Han començat ja les sessions de presentació dels temes. Este tema, en concret el dos, ho han presentat els companys Aida, Miguel, Ángela i Paula.
En primer lloc han presentat les paraules clau del tema: competència digital, bretxa digital, procés d'ensenyança-aprenentatge, etc.
A continuació han començat endinsant-se en el tema. Parlant així de l'educació 3.0, fent una introducció històrica, una explicació i la explicant la seua funció. Han afegit una pàgina d'educació espanyola: http://www.educaciontrespuntocero.com/. Podeu fer una ullada a la pàgina és prou curiosa.
Han continuat explicant les tics i la competència digital del professorat, fent preguntes com: Què son?, Per què són necessàries en l'educació? i responent aquestes qüestions. Comptant la importància del l'actitud del professorat en classe i el que han de fer els docents; així com el rol que han de tindre aquestos segons Villa (2006) , els rols són tres i cal destacar-los: cognitiu, social i intelectual.
Van continuar pel model Track, amb la seua explicació, els seus objectius, avanços i el camp legal de la competència general. Explicant cada punt detalladament.
Per a anar finalitzant van posar experiències actuals de tot el que van explicar anteriorment, així com les millores generals i particulars, sent les primeres un canvi en la metodologia docent i les segones un exemple de jornades culturals de les TIC a Màlaga.
Per finalitzar la sessió van utilitzar el Kahoot per a fer preguntes a la classe sobre allò que havien explicat de la unitat 2.
En primer lloc han presentat les paraules clau del tema: competència digital, bretxa digital, procés d'ensenyança-aprenentatge, etc.
A continuació han començat endinsant-se en el tema. Parlant així de l'educació 3.0, fent una introducció històrica, una explicació i la explicant la seua funció. Han afegit una pàgina d'educació espanyola: http://www.educaciontrespuntocero.com/. Podeu fer una ullada a la pàgina és prou curiosa.
 |
| http://www.educaciontrespuntocero.com/ |
Han continuat explicant les tics i la competència digital del professorat, fent preguntes com: Què son?, Per què són necessàries en l'educació? i responent aquestes qüestions. Comptant la importància del l'actitud del professorat en classe i el que han de fer els docents; així com el rol que han de tindre aquestos segons Villa (2006) , els rols són tres i cal destacar-los: cognitiu, social i intelectual.
Van continuar pel model Track, amb la seua explicació, els seus objectius, avanços i el camp legal de la competència general. Explicant cada punt detalladament.
Per a anar finalitzant van posar experiències actuals de tot el que van explicar anteriorment, així com les millores generals i particulars, sent les primeres un canvi en la metodologia docent i les segones un exemple de jornades culturals de les TIC a Màlaga.
Per finalitzar la sessió van utilitzar el Kahoot per a fer preguntes a la classe sobre allò que havien explicat de la unitat 2.
Comentarios
Publicar un comentario